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    幼兒園管理,“理”的是什么
    作者: 發布于:2017-11-20 15:38:09

     一、理情緒

    洞察教師的情緒,實行情感管理是幼兒園管理的關鍵,是凝集人心的重要前提,是幼兒園執行制度的基礎,是開發教師潛能的根本。實現情感管理的核心就是民主治園,實施的原則就是“得人心,暖人心,穩人心”。

    全心全意為師生員工辦實事,辦好事。當教師發自內心的感受到幼兒園是我家,家興我興,家衰我衰時,那么教師熱愛幼兒園,關心幼兒園,為幼兒園獻智獻身的情感潛力就會自覺地迸發出來,那么幼兒園的管理就會進入一種“自由王國”的境界。

    二、理頭緒

    幼兒園工作千頭萬緒,如果園長樣樣管,頭頭抓,園長就成了“社會事務長”。這就需要園長們將眾多的工作分出主次輕重緩急,瞄準一根弦,以一發而帶動全身。

    其實,園長的主戰場在幼兒園,主要精力應該放在教育教學管理上。在治園思路上既要突出短期目標,又要體現中期規劃,更要凸顯長期的愿景藍圖,而且無論哪一類目標,都要找到幼兒園發展的新的切入點。同時還一定要與當地老百姓對教育的需求以及國家對幼兒園發展的要求相結合。切不可紙上談兵,不切實際,做吃力不討好的事情。

    三、理層序

    幼兒園管理總存在個先后總分關系,園長只要拿出思想,把握方向和原則,大膽的使用中下層干部,相信班主任和老師,讓他們根據幼兒園的發展思路去獨立自主的開展工作。園長切忌事無巨細,樣樣握在手,使管理的關系錯亂,或者什么事都拋手不管,當甩手園長。

    四、理秩序

    管理的關鍵環節在執行,對于園長來講,在日常管理過程中,一定要有一種意識——慎重決策。要充分凸顯管理者的毅力和決心,讓廣大教職工真切的感受到你是一位值得信賴和依靠的園長。

    五、理心緒

    園長自己要有良好的心態。幼兒園管理的口號是力求“合理化”。所謂“合理化”就是通過內心的反躬自省,修正錯誤,糾正偏差,從而不斷地提高自身行為的準確性和科學性。

    幼兒園管理者的管理行為要有理性,既要體現“以人為本”的理念,把廣大教職工的積極性和主動性調動起來,又要講究原則性和科學性,使幼兒園管理決策得到落實,從而實現幼兒園管理的秩序化、最優化,不斷提高辦學水平。




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