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    美國孩子的閱讀本事是怎樣煉成的
    作者: 發布于:2018-1-5 10:14:23

     

    最近,美國很多個州推行了一個 “為理發師讀書”的活動。

    不像一般理發師給客人推薦這個產品,那個服務,美國密歇根州的一個理發師Ryan Griffin 推行了一個“讀書打折”的活動。他的理發店開始實行一項新規定,來剪頭發的小孩子要是能為理發師讀一本書,就可以得到2美金的折扣。而且,讀的書甚至不需要自己帶,理發店里有專門的書架,孩子在等候時也可以隨意翻閱。

    也許有一天,這些孩子中有的人成了一名記者或者一個作家,他會說,“你知道嗎,在我小時候,是我的理發師讓我愛上了閱讀。”

    當然這兩美金的折扣可不好拿,孩子不僅要大聲把書的內容讀出來,還得通過Ryan的“閱讀理解”測試才行。讀完一本書,Ryan會問孩子,這本書講了什么,或者你最喜歡哪個角色。只有孩子能正確答出來,才能最后得到這兩美金的折扣。

    其實,好多孩子并不是真心喜歡閱讀,但他們卻愿意為了贏得這兩美金的零花錢去讀書?峙逻@就是“為理發師讀書”項目的意義所在吧。

    “為理發師讀書”不是Ryan的獨家創意,而是已經被推廣到美國多個州的項目,英文名字叫做Barbershop Books。任何一家理發店都可以加入這個項目,然后會得到一些捐贈的圖書來幫助活動運行下去。有些理發店的參與程度更深入,比如提供免費理發,比如允許小顧客借書回家讀,比如與當地學校合作,選擇更適合孩子們的圖書。

    美國學校在課堂教學中有多重視閱讀。每天的教學安排有將近一半時間是圍繞閱讀展開的,在“各州共同核心標準”(類似中國教育部和教育局發布的教學大綱)中閱讀占了半壁江山,更不用說大大小小的考試中閱讀所占的比例,比如新SAT考試,總分1600分,其中閱讀部分就有800分。

    美國教育的理念是,任何學科都需要閱讀能力作為基礎。知識和想法是靠文字來傳遞的,要是讀不懂這些文字,又何談理解學習其它學科呢?

    其實,國內也是非常注重對學生閱讀能力的培養。這一點,我們與美國并沒有什么分歧。但問題在于,一旦出了學校,整個社會似乎并沒有給予閱讀同樣的重視。

    我們可能在媒體上看到過很多關于美國教育系統是如何重視閱讀的,像是Reading Challenge(閱讀競賽)活動,像是假期雷打不動的閱讀作業,像是中學生就開始讀原作而不是節選。但我們可能不那么清楚的是,校園之外的美國是如何絞盡腦汁竭盡所能讓孩子愛上閱讀的。

    比如,醫院。

    前一陣子,我的寶寶即將出生,醫生建議我可以去上醫院提供的如何照顧新生兒的課程。這個課程本身是免費的,主要講小兒出現哪些狀況我們該聯系醫生,怎么給孩子進行急救處理,還練習了母乳喂養的姿勢。

    除此之外,在課程快要結束時,主講人發給準媽媽們一人一個禮盒,叫“給新手父母的禮盒”(Kit for New Parents)。禮盒里除了有好幾本為父母準備的育兒書,還有三本專門給小孩子的圖書:兩本講小水獺的繪本,一本講狗的觸摸書。

    小水獺的繪本是借小水獺和它的朋友們之口來教育孩子要多運動和多喝水。

    小狗的觸摸書則是讓孩子親手感知不同的材質,像是狗狗的毛,狗狗吃飯的盆子,狗狗的鼻子和狗狗的玩具,然后通過觸覺來漸漸認識這個世界。

    Born to Read(生而閱讀)這個小冊子還專門講了,不要以為孩子還小,既不會說話更聽不懂話,就沒必要給他讀書。研究表明,新生兒第一年是特別關鍵的學習期,那些9個月之前“讀”過書的孩子比沒讀過的上學之后的表現要好很多。

    這讓我想起去年在社交媒體上很熱的一條新聞,扎克伯格為家里剛出生的女兒讀《寶寶量子力學》。當時我還以為這不過是作秀罷了,剛出生不久的孩子能聽懂什么呀。不過,既然連普通醫院都這么教育準父母們,看來,在美國閱讀要從娃娃抓起已經達成全民共識了。

    后來,我帶著小寶去醫院做兩個月的常規檢查,又有了新的體驗。兒科醫生先是從頭到腳檢查了孩子的健康狀況,然后在我們離開之前特意送了一本中英雙語的書給小寶,里面是教從1到5的數字。

    醫生說,父母應該多帶著孩子讀書,哪怕孩子才幾個月大。而且,如果父母會多種語言的,一定要盡量給孩子讀幾種語言的書。醫生還說,下次四個月常規檢查時,她要再送一本講形狀的書給我。

    比如,圖書館。

    按我之前對圖書館的理解,那里應該只是借書還書的地方,最多不過是舉辦個書友會或者開個講座。但在美國,圖書館已經成為除學校之外,承擔著讓孩子從小愛上閱讀重任的主要陣地。

    圖書館不僅需要為孩子推薦合適的圖書,還要舉辦針對各年齡段的閱讀活動。因為小孩子在上學之前思維和語言能力的發展是很迅速的,很可能1歲時還只會喊爸爸媽媽,2歲能表達自己的需求,到了3歲就可以跟大人交流了。鑒于不同年齡的差異,圖書館為孩子們安排的閱讀活動,也盡可能地按年齡細分。

    Baby Lapsit Storytime(嬰兒坐在媽媽腿上的故事時間)活動,是專門給那些還不會走路的孩子準備的。寶寶坐在媽媽的懷里,媽媽讀書給寶寶聽,寶寶同時調動聽覺、視覺和觸覺來試著理解書的內容。

    再大一點兒的孩子,1到3歲,就能參加Toddler Storytime(學步兒的故事時間)了。這些孩子一排排坐在地毯上,圖書管理員打開一本17英寸的大書,一邊指著書里的圖畫一邊繪聲繪色地講著故事。時不時地還跟孩子們互動一下,問一些傻兮兮的有趣問題,讓孩子們試著預測一下故事的發展,這樣不僅能讓孩子關注書的內容,還能幫助他們集中注意力。

    3到5歲已經具備基本交流能力的孩子可以參加Preschool Storytime(學齡前兒童故事時間)。此時,圖書管理員開始帶著孩子們練習閱讀的基本技能,比如懂得書里的內容是從左向右讀的,標題和作者的名字都是寫在書的哪里,空格是用來隔開詞匯的,字母是跟發音相對應的。這主要是為了幫助孩子們為即將到來的學校生活做好準備。

    圖書館在美國是特別受家長和小朋友喜歡的地方,一般重視教育的家長每周都會帶孩子參加圖書館舉辦的活動,然后順便借一堆書回去給孩子讀。

    我一個美國同學就曾經跟我講,她小時候經常跟著媽媽去家附近的圖書館,那里有兩個圖書管理員特別會讀故事,每周都有讀故事的活動。她到現在都記得當年聽故事時的快樂,于是自然而然地養成了愛讀書的好習慣。如今每次放假回家,她還會去看望那些可愛的圖書管理員們。

    而且,最重要的是,這樣的圖書館資源在美國還非常便利,幾個社區就共享一個圖書館。拿我所在的圣何塞市為例,光市屬公立圖書館就有24家?聪旅娴貓D上的分布,我們就很清楚為什么說這些資源特別便利了。不能說出門可及,但開車15分鐘之內肯定就能找到一家。

    當然,現在國內好多地方的圖書館也開設了兒童閱讀區域,但有專門人員策劃兒童閱讀活動的圖書館還不多見。尤其是國內人多,資源少,即使舉辦些什么活動,也是僧多粥少,很難讓每個家庭都有機會參與。

    可即使在硅谷這樣人口密度已經很大的地方,跟中國比起來仍然算地廣人稀。人少資源多,美國孩子還是很幸福的。

    比如,家庭。

    其實歸根結底,父母作為孩子的第一任老師,對孩子的影響是最大的。

    醫院發的閱讀禮盒固然很有用,但也需要父母的配合才能起效。如果拿了禮盒回家,打開看個新鮮,然后就扔到一邊,那里面的資源再好也是白搭。圖書館安排的活動固然很有幫助,但也需要父母帶著孩子去參加;蛘咧辽,父母可以讓圖書管理員推薦適合孩子年齡和能力的圖書。

    除此之外,就是父母的以身作則了。催促孩子讀書,自己卻在旁邊玩兒手機;買了一堆繪本和兒童讀物,家里卻沒有一本大人能看的書。在這樣的家庭里,父母從來不讀書,又怎么能指望孩子愛看書呢?

    我記得去年圣誕節時,班里一個家長在送我的賀卡里寫道,“感謝老師在學校對我女兒的幫助和教育,現在我可以驕傲地說,家里又多了一個熱愛閱讀的人了。”這位媽媽的話足以表明他們在家里營造出的是喜歡讀書并以此為傲的氛圍。我想,比起送孩子上各種補習班,這才是父母能為孩子做的最有意義的事情吧。




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