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    幼師召開家長會的小技巧
    作者: 發布于:2018-1-5 10:29:01

     

    如何才能開好一場家長會呢?在家長會中,家長的需求是否較好地得到滿足,合作的主動性和積極性是否得到充分的激發,是雙向互動能否順利開展的關鍵。因此,在具體操作時,教師需把握好以下幾點:

    一、根據家長需求確定內容

    首先,把握家長的常規性需求。比如,對托班和小班的家長,我們在開學前的家長會上闡述“如何幫助孩子愉快入園,盡快適應集體生活”,這是他們所需要的。

    其次,了解家長的特殊需求。如,有些家長反映孩子好像被忽視或不會交往,我們便邀請受歡迎幼兒的家長交流經驗,并召開辨析式討論會,讓家長在辯論和分享中分析問題、獲得教育技能。

       二、根據內容創設環境

    互動式家長會可根據不同主題創設環境,開展隱性教育。如,開“幼兒營養健康”專題家長會前,我們在主會場旁設置了營養知識展區,利用多媒體提供營養達標數據等資料,讓家長了解相關知識,為隨后參與活動奠定基礎。我們還播放輕音樂,營造溫馨、輕松的氛圍,讓家長安靜地觀看展板上的內容。

       三、運用各種形式增強互動氛圍

    在家長會上,教師可將講座、辨析、問答、問卷、觀摩等多種形式進行組合,靈活運用。比如,在上述的“幼兒營養健康”專題家長會上,我們先安排專家講座,接著提出一些容易混淆的問題,并設小獎品鼓勵家長回答,然后由專家解答個別家長的疑問,給出指導意見。在活動中,家長由專心做筆記到簡單參與,到最后積極舉手參與,表現出極大的熱情和積極性。通過聽、說、看多種感官交替運用,在寬松、有趣的氛圍中度過了短暫而有意義的時光。

       四、運用語言技巧提升溝通效果

    家長會上,教師要恰當使用語言技巧,營造氣氛調動家長的積極性。比如,教師要善于傾聽家長的發言,并圍繞中心問題作簡單小結,分析要有針對性。同時,教師要注意語速,語氣要誠懇。教師必須指出孩子或家長的不足時,應盡量用婉轉的方式,不要傷了家長的自尊心;當家長們的意見發生分歧時,教師要善于用調節性話語緩和氣氛,“求同存異”。

       五、運用多種方法引導家長發言

    對愿意發言的家長,教師應引導他們圍繞話題積極表達。對不愿意發言的家長,教師可先了解其困惑,鼓勵他們在會場上提出。有的家長有想法但不善于表達,教師可建議他們事先準備好書面材料,在會場上結合材料發言。有了方向,家長都愿意嘗試、樂意表達了。

       六、及時給予家長反饋

    家長會后教師及時給予家長必要的反饋是十分重要的,這是今后有效互動的關鍵。例如,在針對兒童肥胖問題召開的家長會上,家長提出了“如何控制飲食”“怎樣讓孩子吃得更健康、更有營養”等問題。會后,我們馬上查閱資料、咨詢專家,整理總結資料反饋給家長,供他們參考。此舉很受家長歡迎,他們都說反饋信息“既科學又有針對性,而且有具體的操作方法,能真正解決孩子存在的問題”。

       七、認真反思并總結經驗

        家長會后,教師應及時了解家長對活動的想法、建議,認真記錄、反思,將這次會議中的不足作為下次會議的注意事項。同時,教師還可以通過重新翻閱會議筆記和觀看會議錄像,了解家長的心理特點、教育觀念和教育行為,進一步分析如何更好地激發家長的興趣,引起他們的共鳴,使他們更大程度上參與互動,進而拓展家長會工作的思路,以增強家園教育的合力,促進幼兒更好地發展。




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